人力十三腔之6月刊《校园招聘》第十一集

 

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《校园招聘》于2016年6月16日正式发行

人力十三腔,是中华英才网英才研究院为中国人力资源倾力打造的一本有深度、有腔调的刊物。6月刊《校园招聘》汇聚企业、高校及大学生三方观点,聚焦校园招聘新趋势,助力企业新发展。 

经济新常态下大学生就业创业工作探讨

 

西北工业大学 职业发展指导服务中心主任 王莉

 

西北工业大学,坐落于古都西安,是一所以发展航空、航天、航海工程教育和科学研究为特色的多科性、研究型、开放式大学,是“985 工程”、“211 工程”重点建设学校,隶属于工业和信息化部。学校 1960 年被国务院确定为全国重点大学,是全国首批设立研究生院和国家大学科技园的高校之一,建有西北工业技术研究院和全国最大的无人机研究与发展基地。

王莉 , 西北工业大学学生处副处长、职业发展指导服务中心主任,全球职业规划师、国家高级职业指导教师、国家二级心理咨询师,从事多年就业一线工作,有丰富的就业指导和实战经验,主编《大学生职业生涯规划实训教程》、《大学生就业指导》等多部教材。

 

“就业是民生之本”,就业问题历来是我国政府关注的重点问题,而在这其中,高校毕业生的就业问题更是目前就业工作的重中之重。当前,我国高等教育已发展到大众化阶段,尤其是近年来,随着高校毕业生人数的不断增加,以及就业市场中存在的供需矛盾和结构性矛盾等诸多问题,导致就业形势比较严峻,给就业工作带来了很大的压力。2014 年以来,以习近平为总书记的党中央在科学分析我国国情的基础上,做出了我国经济发展已经进入新常态的判断。新常态不同于过去 30多年改革开放时期的高速増长状态,意味着我国经济己经进入了一个新的发展阶段。一般来说,经济发展新常态主要有以下几个特征:一是经济从高速增长转为中高速增长;二是经济结构不断优化升级,由粗放型向质量效益型转变;三是经济发展从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。经济发展的新常态意味着我国在经济发展的速度、规模、效益、体制等方面出现了新的变化。伴随着经济新常态的出现,我国就业形势也呈现出了“就业新常态”,给当前的大学生就业创业工作带来了新的课题,需要我们积极探讨,共同应对。

 

新常态下,机遇与挑战并存

 

在新常态下,经济增速放缓,使大学生就业矛盾更加突出,带来了新的挑战。主要表现在:一方面,经济结构与就业结构仍然面临着结构调整的艰巨任务,结构性矛盾依然突出;另一方面,随着产业转型升级,对大学生的能力素质提出了更高的要求,而目前学校的人才培养模式相对不适应新形势,造成了人力资源和企业需求不匹配的困境;同时,由于当前产业转型升级还不到位,所能提供的就业岗位相对不足,造成了供求比例失调。

 

“新常态”下,虽然给大学生就业带来了一定的困难和挑战,但也为“大学生就业难”问题的解决提供了新的契机。

 

首先,从中央层面来看,党中央、国务院高度重视就业创业工作,中央领导同志多次作出重要指示,对做好高校毕业生就业创业工作提出明确要求。李克强总理在批示中强调:当前,我国经济发展进入新常态,处于动能转换“衔接期”,确保就业局势稳定面临新的机遇和挑战。要坚持实施更加积极的就业政策,突出抓好高校毕业生、就业困难人员等重点群体就业。

 

其次,在经济新常态下,经济结构得到调整一定程度上改善了就业结构和产业结构之间的矛盾,在新的产业结构下,大学生的就业机会逐渐增多。新常态下,产业结构的调整主要是从中低端转向中高端,带来了高技能和高质量就业岗位的增加,大学生作为高端劳动力供给方将会受益。同时,随着经济形态向结构更合理和分工更精细的阶段迈进,会有大量的新职业、新工种诞生,这将为大学生就业提供有利时机。另一方面,随着经济结构的不断调整,经济发展水平逐步提高,企业经济效益也会普遍增长,相应地,企业员工的收入水平和保险福利也会更有保障,劳动关系更加稳定,就业也更加稳固。

 

最后,在新常态下,在“大众创业,万众创新”的理念下,将有一大批新的中小微企业诞生,这些新生企业在初创阶段需要大量的高技能人才,为大学生的就业带来了良好的机遇。

 

新常态,新应对

 

当前,我国经济下行压力仍然明显,宏观就业压力依旧较大。在经济新常态下,要解决大学生就业问题,还需采取新的应对措施,需要政府、高校和大学生自身的努力和合作。

 

从政府层面来讲, 新常态对政府职能转变提出了新要求,政府部门应积极发力,通过保经济稳增长、发展中小微企业、规范就业市场、不断改善创业环境等手段积极促进大学生就业,完善大学生就业创业服务体系。在当前形势下,随着第三产业的蓬勃兴起,依托服务业促进大学生就业已经成为必然选择。政府部门应该积极发挥在促进经济增长方式转型升级方面的职能作用,鼓励并支持以服务业为主导的第三产业的全面发展,加强对中小微企业的扶持力度,促使他们在大学生就业上发挥更加显著的积极作用,切实提升中小微企业吸收大学生就业的能力,从而改善劳动力就业市场存在的供需不平衡、结构不对称等问题,确保大学生就业渠道的畅通。

 

从高校层面来讲, 一方面,高校应优化专业结构,把学科、专业建设与经济结构相结合,构建国家产业结构与高校专业结构的协同机制,以促进大学生就业。针对产业结构优化升级、新兴产业兴起的现状,高校应根据大学生就业情况、市场需求情况和经济发展趋势等情况,合理布局高等教育中的学科专业结构,适应经济新常态下的市场需求。

 

另一方面,高校应加强大学生就业指导体系的建设,构建全程化的就业指导体系,引导大学生树立正确的就业观念、帮助大学生分析就业形势、为大学生提供就业信息和就业咨询服务。以西北工业大学为例,学校紧紧围绕课程建设、辅导咨询和教育活动三个方面构建全程化的就业指导体系,坚持教育和指导并重、课程与咨询并重、生涯规划与就业技巧并重,着力提升学生的就业竞争力。学校构建了较为丰富的就业创业教学体系,通过课程教育加强学生就业创业能力培养。学校开设有《大学生职业生涯规划》、《求职有道》、《创业基础》等三门课程,共计近万名学生参与课程。《大学生职业生涯规划》课程列入全校素质教育类必修课,教学团队人数达到 20 余人,围绕课程出版了 3 本教材,编写了 4种讲义,开通了网络“求职训练”和“职业测评”系统作为支撑,在完善课程教学大纲的基础上,充分考虑职业生涯规划与就业指导课程的特点,制定了该课程实施办法、考核标准等,创新了课堂教学和考试办法,课堂气氛活跃,广受学生好评。学校还注重为学生提供个性化就业指导服务,面向全体学生开展了全程化的职业与就业辅导工作,推出了“就业指导季”、“职业辅导季”以及“个性化就业咨询”等系列活动,为学生提供全程化、个性化指导服务。

 

高校还应提高大学生的就业能力。就业能力是一个人获得及持续完成工作的综合能力,主要体现在专业技能、学习与思维技能、人际交往技能、信息沟通技能、职业道德、抗压性与稳定度等方面。为了提高大学生的就业能力,学校要根据自身特点明确办学目标,结合本校发展路径、产业变化和市场环境找准办学特色,在课程体系设置和教学过程中尽量缩小大学生的就业能力和职场需求之间的落差。提升大学生就业能力的一个重要途径,就是校企合作。例如:西北工业大学就提出了“学业促发展、就业扶上马、职业送一程、事业帮一生”的“四业”校企协同育人合作机制,这一合作机制主要是指:在校学习期间,企业提前介入学校人才培养全过程,通过社会实践、科技社团、企业俱乐部、科技竞赛、设立奖助学金、校外班级导师、研究生挂职锻炼、翱翔名家讲堂等多个方面,让企业参与学校的人才培养工作,为学校的人才培养提供支持;在工作岗位上,母校关爱校友一生成长成才,在终身培养方面做好服务工作。近年来,学校在“四业”校企协同育人合作机制的指导下,先后实施了“学生科技创新社团计划”、“校外班级导师计划”和“职场导师计划”等一系列卓有成效的工作,在校企合作育人方面取得了一定的成效,实现了校企双方的互惠双赢,学生的综合素质得到了全面提高,为今后全面成长成才打下了坚实的基础。

 

从大学生层面来讲, 大学生自身应当进一步更新就业观念,摒弃不理性的择业标准,认识到在经济新常态下,中小微企业、基层单位同样大有作为;同时,大学生还要积极做好职业生涯规划,在校期间就应当建立自己的职业规划,在充分认识自己的前提下,更准确地定位自己,最终确定自己的职业生涯方向。除此以外,大学生应当积极提升自身的综合素质,提升就业竞争力,努力使自己的知识水平和各方面能力,才能够真正符合企业的需求,适应新形势的发展,抓住经济新常态带来的机遇,迎接挑战,在激烈的就业竞争中脱颖而出。

 

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